segunda-feira, 24 de maio de 2010

Professores de Feira de Santana em mobilização

PROFESSOR EM MOBILIZAÇÃO

De fato, como podia

Um professor em mobilização

Compreender por que sua aula

Valia mais do que um pão?

Na verdade, ele desconhecia

Algo que para ele teria muito valor:

Que o professor faz a luta

E a luta faz o professor.

E um fato novo se viu

Que a todos admirava:

O que um professor dizia

Outro professor escutava.

E foi assim que o professor

No limite de sua precarização

Que estava acostumado a sempre dizer sim

Começou a dizer não.

E aprendeu a notar coisas

A que não dava atenção:

Notou que a ausência do seu vale-refeição

Era o banquete do patrão.

Que o seu inalar do pó de giz

Era a sala de ar condicionado em que trabalha o seu patrão

Que a não aquisição da sua casa própria

Era o condomínio de luxo do patrão.

Que o seu famigerado vale-transporte

Era o carro do ano do patrão

Que aquilo que ele custeava para manter a sua aula

Era a propaganda do patrão.

Que o não-acesso ao enquadramento

Era o tempo de lazer do seu patrão

Que a farra da compra de lousas e bebedouros digitais

Era um custo sem explicação.

Que as reformas de fachada e as escolas improvisadas

Era o Prédio luxuoso da Secretaria de Educação

Que o seu estado de saúde cada vez mais pauperizado

Era o Plano de saúde do patrão.

Que a grande presença de estagiários nas escolas

Era a saída para o não-investimento na educação

Que sem um Plano de Carreira digno

O magistério não terá valorização.

E o Professor Precarino disse: Não!

E o Professor fez-se forte

Na sua resolução.

Sentindo que a violência do corte de salários

Não lhes causariam desmobilização

Um dia o gestor tentou apelar

Para um reajuste de conciliação

De sorte que foi levando

Para o final da negociação

Uma proposta de 4,31 em maio

E o complemento de 1,69 em julho para terminar a mobilização

Mas os professores

Chegaram a uma compreensão

Que eles viam coisas

Que nunca poderiam ser observadas pelo seu patrão

Os professores refletiam sobre seus estudos, horas de dedicação

Das noites em claro, corrigindo avaliação

Via também alunos que careciam de acompanhamento pedagógico e de atenção

Negadas por não haver livros didáticos e o cargo de coordenação.

E viam que os seus conhecimentos produzidos

Fazia o lucro do seu patrão

E que cada coisa misteriosamente havia

A marca de seu pensamento em ação.

E o Professor Precarino disse: Não!

- Loucura! – Gritou o patrão: Não vês os benefícios que te dou eu?

- Mentira! – Disse o Professor Precarino

Não podes dar-me o que é meu.

E um silêncio fez-se

Dentro do seu coração

Um silêncio de martírios

Um silêncio de prisão.

E o professor ouviu a voz

De todos os seus irmãos

Os seus irmãos que morreram

Por outros que viverão.

E uma esperança sincera

Cresceu no seu coração

De que toda a sua luta

Não deveria ser em vão

Dentro daquela tarde mansa

Agigantou-se a razão

De um professor que até então era desvalorizado

A um professor em mobilização.

Adaptado do poema de Vinícius de Morais, Operário em Construção.




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"É preciso lutar... é possível vencer".
GEED (Grupo de Estudos Educação em Debate)
Moderador

quinta-feira, 11 de junho de 2009

A Escola M. Com. Jonathas Telles de Carvalho recebe os embaixadores do esporte ( Medalhistas)

Os jogadores medalha de ouro na Olimpíada de Barcelona/92, Carlão, Maurício Lima e Paulão, e a medalha de prata em Sidney (2000) e Atenas (2004), Adriana Beharderam um show de simplicidade e afetividade.Os campeões olímpicos falaram sobre as suas experiências pessoais e profissionais, e a importância do esporte na formação do cidadão. Os estudantes fizeram perguntas, tiraram várias fotos e pediram autógrafos.Foi uma festa!





















































































quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009

CORAÇÕES PARA ENFEITAR A SALA DE AULA

• Recorte cada coração seguindo o traçado.
• Faça vários desses corações e transpasse-os em tiras compridas de fita de presente.
• Desdobre o papel e veja como vai ficar cada coração.
• Utilize as fitas com os corações para enfeitar a parte superior da lousa, de um mural, o contorno da porta de entrada, das janelas etc.










Simples e criativa !!!!






terça-feira, 25 de novembro de 2008

FELIZ NATAL !!!


A magia do Natal a todos contamina.
Há um breve silêncio
que nos incita à reflexão.
O coração compassivo,
saltita em nova emoção.
A criança espera o presente tão sonhado.
Os homens se enchem de coragem.
As mulheres são pura solidariedade.

É NATAL!

Jesus
renasce em nossos corações
num sublimar de Esperança
que por sobre o mundo inteiro desce,
espalhando muita Paz e Amor.


quarta-feira, 15 de outubro de 2008

MENSAGEM AO MESTRE




AO MESTRE , COM CARINHO!


Mestre,


É aquele que caminha com o tempo,
propondo paz, fazendo comunhão,
despertando sabedoria.

Mestre é aquele que estende a mão,
inicia o diálogo e encaminha

para a aventura da vida.

Não é o que ensina fórmulas, regras,
raciocínios, mas o que questionae
desperta para a realidade.

Não é aquele que dá de seu saber,
mas aquele que faz germinar
o saber do discípulo.
Mestre é você, meu professor amigo
que me compreende, me estimula,
me comunica e me enriquece com
sua presença, seu saber e sua ternura.
Eu serei sempre um seu discípulo
na escola da vida.
Obrigado, professor!(N.Maccari)

Carinhosamente VIVIANE C. A. LEAL






sábado, 4 de outubro de 2008

alfabeto libras


Confira aqui os sinais Libras que representam todas as letras do alfabeto:



sexta-feira, 3 de outubro de 2008

NOVA POLÍTICA

Decreto prevê nova política para educação de pessoas com deficiência
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da Agência Brasil
O ministro da Educação, Fernando Haddad, apresenta nesta quinta-feira um decreto que irá regulamentar o ensino para pessoas com deficiência, a chamada educação especial.
Em entrevista à Empresa Brasil de Comunicação (EBC), o ministro explicou que o objetivo é disciplinar o atendimento adequado à criança com deficiência, especialmente aquelas que estão em idade escolar.
"Nós sempre comemoramos o fato de que 97% das crianças de 7 a 14 anos estão na escola, mas muito pouca gente se pergunta sobre os outros 3%. Se você olhar caso a caso, a maior parte desses 3% é criança com alguma necessidade especial."
Segundo o ministro, com o decreto, cada município terá que instalar salas multifuncionais que dêem condições de aprendizado à criança com deficiência. "Isso significa universalizar o livro didático em braile, equipar esse locais com o sistema operacional Dosvox [que transforma a leitura do texto em sinal sonoro para que a pessoa com deficiência visual ouça o livro que ela precisa conhecer]", exemplificou.
As condições adequadas ao atendimento da educação especial também incluem a formação de professores, especialmente em Língua Brasileira de Sinais (Libras), para que eles possam dar aulas bilíngues (português e Libras). Segundo Haddad, o decreto prevê ainda a definição dos recursos necessários para ampliação da política de educação especial.
"O financiamento da educação especial está sendo dobrado. A matrícula do aluno vai contar duas vezes para efeito da repartição dos recursos. A criança vai poder ficar em tempo integral na escola, seja na escola de educação especializada ou na pública", disse.
O repasse dessas verbas pela União aos estados e municípios será feito por meio do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica).
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http://portal. rpc.com.br/ gazetadopovo/ ensino/conteudo. phtml?tl= 1&id=809541&tit=MEC-pagara- mais-para- escola-que- investir- em-alunos- com-deficiencia